一、水源是否经过综合处理；

1、水源种类：水源是否合法，是否能保证水质的稳定性；

2、水源处理：水源是否经过精心处理，能否满足人体饮用水标准；

3、水质监测：是否定期进行水质检测，检测结果是否符合卫生标准；

4、水质控制：是否采用有效的控制措施，及时处理水质变化；

5、安装维护：是否及时对设备进行维护，确保设备的安装质量及性能。

二、饮水设备是否符合安全标准；

1.饮水设备是否具备完善的技术支持：具备完善的技术支持的饮水设备，可以确保设备的稳定性和可靠性，能够满足各项安全标准的要求，有效保证用户的饮用安全。因此，在判断饮水设备的好坏时，要看饮水设备是否具备完善的技术支持。

2.饮水设备是否具有良好的过滤效果：在过滤饮用水时，饮水设备需要具备良好的过滤效果，以保证饮用水的安全性。因此，在判断饮水设备的好坏时，也要看饮水设备是否具有良好的过滤效果。

3.饮水设备的设计是否符合安全标准：一般来说，饮水设备的设计是否符合安全标准，是判断饮水设备好坏的重要指标。符合安全标准的饮水设备，可以有效避免设备在使用过程中发生安全隐患，从而保证用户的饮用安全。因此，在判断饮水设备的好坏时，要看饮水设备的设计是否符合安全标准。

三、水质是否干净卫生；

1、水的质量是否合格：可以通过检测水中含有的有害物质，如重金属、有机物、细菌、悬浮物等，来判断水质是否合格；

2、水体是否清洁无污染：通过检测水中的污染物，如油垢、锈蚀、细菌、病毒等，来判断水质是否清洁，以确保用水安全；

3、水的气味是否正常：可以通过检测水中的气味，如氯味、溶剂味、异味等，来判断水质是否正常，以确保用水质量。

四、水温是否稳定；

1、水温变化是否明显：水温是否会变化，变化的幅度是否大，变化是否明显，是否会影响饮水体验，是否会引起不适感。

2、水温是否偏高：水温是否会偏高，是否会影响喝水，是否会引起不适感。

3、水温是否稳定：水温是否会变化，变化的幅度是否小，水温是否持续保持稳定，是否会影响饮水体验，是否会引起不适感。

五、噪音是否小；

1、噪音大小：水设备的噪音是否较小，是否可以接受，如果发出的噪音大于某一定值，可能会影响正常的学习和工作环境；

2、噪音节律性：水设备的噪音是否有节律性，有节律性的噪音不仅会影响正常的学习和工作环境，还会影响使用者的睡眠质量；

3、噪音频率：水设备的噪音是否具有一定的频率，如果频率过低，可能会使得使用者觉得身体不适，如果频率过高，则会产生更强的噪音，影响正常的学习和工作环境。

六、水量是否充足。

1.水量够不够：要考虑的是水量是否够不够，是否能够满足给用户的需求，一般来说，设备每次发放的水量应该足够，而且不会有太大的浪费。

2.水质清洁：水质是否清洁也是非常重要的，水质清洁才能保证用户健康，因此在检测学校直饮水设备的好坏时应当检测水质，确保水质清洁。

3.水温适宜：水温也是非常重要的，一般来说，水温应当比较适宜，不会过高或过低，因此也是考察学校直饮水设备的重要指标之一。

4.发放速度快慢：发放速度也需要仔细检测，一般来说，发放速度应当足够快，以满足用户的需求，但是也不宜过快，以免造成浪费。

5.水量是否准确：最后要考虑的就是水量是否准确，比如按照一定的比例来发放水量，这需要设备具有足够的精准度，以保证用户能够获得准确的水量。